Formation RPIB en médecine du travail

ORGANISATION

2 journée (14h)
Groupe de 5 à 15 personnes
Médecin du travail, IDE
Test de positionnement, évaluation des besoins (préformation), évaluations de la satisfaction et des acquis (post-formation)
Certificat de réalisation et attestion de fin de stage

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Distinguer une conduite addictive, un trouble de l’usage et une addiction pour savoir se positionner et agir
Repérer et évaluer les conduites à risques et leurs conséquences sur la santé-sécurité
Connaître et savoir utiliser les outils du RPIB
Savoir intervenir auprès des salariés ayant des consommations à risques en adoptant la bonne posture
Savoir développer une relation de confiance avec le salarié pour inscrire les changements dans le temps
Connaître le parcours de soin en addictologie et travailler avec les acteurs territoriaux et de médecine générale

PROGRAMME

1. Épidémiologie, mécanisme de l’addiction et enjeux en milieu professionnel

Données épidémiologiques en addictologie ; panorama des addictions dans le monde du travail
Éléments de définition : conduite addictive, trouble de l’usage, addiction
Les grandes familles d’addiction et leurs représentations sociales
Les fonctions professionnelles de l’usage de produits psychotropes au travail
Neurobiologie de l’addiction, des maladies biopsychosociales
Addictions et grandes classifications internationales : CIM-10 et DSM V
Addictions et reconnaissances scientifiques ; recommandations OMS / Santé Publique France
Addictions et comorbidités psychiatriques

2. Définition et contexte de développement du RPIB en santé au travail

La démarche du RPIB : intérêt et objectifs
Mise en application du RPIB en santé au travail
Les différentes étapes du repérage précoce et de l’intervention brève
Les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) sur le RPIB
Le cycle du changement : les 6 grandes étapes

3. Le repérage précoce

Les consommations et pratiques à risques : les identifier au cours de l’entretien
La méthode et les bonnes pratiques du repérage précoce
Les échelles d’autoévaluation et la conduite de l’entretien de repérage

4. L’intervention brève

Les bases de l’entretien motivationnel, travailler avec le déni
Le travail en réseau : médecin traitant, CSAPA, RH…
La place des associations néphalistes
Le suivi de l’accompagnement spécialisé et de la démarche
La prise en compte des incidences de l’addiction sur l’aptitude du salarié
Les approches thérapeutiques en addictologie : médicamenteuse, TCC…

MOYENS PÉDAGOGIQUES

Tour de table et nombreux échanges
Supports pédagogiques
Vidéos
Expérimentation d’outils du RPIB
Simulations d’entretiens et étude de cas cliniques
Accès à notre espace formation

POUR ALLER PLUS LOIN (En option)

Consolidation des apprentissages par la mise en oeuvre d’un atelier « REX » à 3 mois. Retour d’expérience / analyse de pratiques à partir de situations réelles vécues et traitées par les participants.